Pós-Graduação EAD Educação

Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva EAD

Amplie repertório para inclusão escolar, acessibilidade pedagógica e atendimento às diferentes necessidades educacionais em contextos de ensino.

Modalidade EAD Educação Ref. EDU106 Grade para consulta
Consultar valores e matrícula Ver outros cursos da área

Sobre a especialização

O que é a Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva?

A Educação Especial e Inclusiva reúne fundamentos pedagógicos, políticas educacionais e estratégias de acessibilidade para favorecer participação e aprendizagem. Uma pós-graduação na área pode apoiar professores, gestores e demais profissionais da educação na construção de práticas inclusivas alinhadas ao contexto institucional.

No catálogo IBPIC® Educação, esta formação está identificada como EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA, referência EDU106.

Disciplinas e carga horária

Grade curricular de Educação Especial e Inclusiva: 360h, 400h, 520h, 600h, 750h

Consulte as disciplinas e as cargas horárias das matrizes de referência identificadas para esta especialização. Elas ajudam você a comparar conteúdos; confirme com a equipe qual matriz está disponível para matrícula e qual é a versão vigente.

Matriz de referência 1 de 5 360 horas 16 disciplinas na transcrição documental Ver disciplinas
Matriz de referência de 360 horas — Educação Especial e Inclusiva
DisciplinaCH
Metodologia Científica20h
Educação Especial Inclusiva - Bases Teóricas20h
Educação Especial e os Diferentes Tipos de Pessoa com Deficiências20h
Práticas e Oficinas Pedagógicas na Educação Especial20h
Adaptações Curriculares Para a Educação Inclusiva20h
Legislação brasileira relativa às Pessoas com Deficiência (PcD)20h
Fundamentos de Psicologia e Psicologia da Aprendizagem20h
Desenvolvimento Cognitivo, Aprendizagem e Comportamento20h
Pessoa com Deficiência Intelectual20h
As Deficiências Motoras20h
Deficiência Visual e Ação Educativa/Deficiência Auditiva na Escola20h
Autismo: tipos, características e potenciais20h
Educação Psicomotora, Como Instrumento de Inclusão30h
Altas Habilidades/Superdotação e Talentos30h
Tecnologia Assistiva30h
Comunicação Altemativa30h
Carga horária total da matriz360h
Confirmar disponibilidade e valores — 360h
Matriz de referência 2 de 5 400 horas 17 disciplinas na transcrição documental Ver disciplinas
Matriz de referência de 400 horas — Educação Especial e Inclusiva
DisciplinaCH
Metodologia Científica20h
Docência do Ensino Superior20h
Educação Especial Inclusiva - Bases Teóricas20h
Educação Especial e os Diferentes Tipos de Pessoas com Deficiência20h
Práticas e Oficinas Pedagógicas na Educação Especial20h
Adaptações Curriculares Para a Educação Inclusiva20h
Legislação Brasileira Relativa às Pessoas com Deficiência [PcD)20h
Fundamentos de Psicologia e Psicologia da Aprendizagem20h
Desenvolvimento Cognitivo, Aprendizagem e Comportamento20h
Pessoa com Deficiência Intelectual20h
As Deficiências Motoras20h
Deficiência Visual e Ação Educativa/Deficiência Auditiva na Escola30h
Autismos: Tipos, Características e Potenciais30h
Educação Psicomotora, Como Instrumento de Inclusão30h
Altas Habilidades/Superdotação e Talentos30h
Tecnologia Assistiva30h
Comunicação Altemativa30h
Carga horária total da matriz400h
Confirmar disponibilidade e valores — 400h
Matriz de referência 3 de 5 520 horas 17 disciplinas na transcrição documental Ver disciplinas
Matriz de referência de 520 horas — Educação Especial e Inclusiva
DisciplinaCH
Metodologia Científica20h
Docência do Ensino Superior20h
Educação Especial Inclusiva - Bases Teóricas40h
Educação Especial e os Diferentes Tipos de Pessoas com Deficiência40h
Práticas e Oficinas Pedagógicas na Educação Especial40h
Adaptações Curriculares Para a Educação Inclusiva30h
Legislação brasileira relativa às Pessoas com Deficiência [PcD)30h
Fundamentos de Psicologia e Psicologia da Aprendizagem30h
Desenvolvimento Cognitivo, Aprendizagem e Comportamento30h
Pessoa com Deficiência Intelectual30h
As Deficiências Motoras30h
Deficiência Visual e Ação Educativa/Deficiência Auditiva na Escola30h
Autismos: tipos, características e potenciais30h
Educação Psicomotora, Como Instrumento de Inclusão30h
Altas Habilidades/Superdotação e Talentos30h
Tecnologia Assisiva30h
Comunicação Altemativa30h
Carga horária total da matriz520h
Confirmar disponibilidade e valores — 520h
Matriz de referência 4 de 5 600 horas 17 disciplinas na transcrição documental Ver disciplinas
Matriz de referência de 600 horas — Educação Especial e Inclusiva
DisciplinaCH
Metodologia Científica20h
Docência do Ensino Superior20h
Educação Especial Inclusiva - Bases Teóricas20h
Educação Especial e os Diferentes Tipos de Pessoas com Deficiência20h
Práticas e Oficinas Pedagógicas na Educação Especial20h
Adaptações Curriculares Para a Educação Inclusiva20h
Legislação brasileira relativa às Pessoas com Deficiência (PcD)60h
Fundamentos de Psicologia e Psicologia da Aprendizagem60h
Desenvolvimento Cognitivo, Aprendizagem e Comportamento40h
Pessoa com Deficiência Intelectual40h
As Deficiências Motoras40h
Deficiência Visual e Ação Educativa/Deficiência Auditiva na Escola40h
Autismos: tipos, características e potenciais40h
Educação Psicomotora, Como Instrumento de Inclusão40h
Altas Habilidades/Superdotação e Talentos40h
Tecnologia Assistiva40h
Comunicação Alternativa40h
Carga horária total da matriz600h
Confirmar disponibilidade e valores — 600h
Matriz de referência 5 de 5 750 horas 17 disciplinas na transcrição documental Ver disciplinas
Matriz de referência de 750 horas — Educação Especial e Inclusiva
DisciplinaCH
Metodologia Científica20h
Docência do Ensino Superior20h
Educação Especial Inclusiva - Bases Teóricas40h
Educação Especial e os Diferentes Tipos de Pessoas com Deficiência40h
Práticas e Oficinas Pedagógicas na Educação Especial40h
Adaptações Curiculares Para a Educação Inclusiva40h
Legislação brasileira relativa às Pessoas com Deficiência [PcD)50h
Fundamentos de Psicologia e Psicologia da Aprendizagem50h
Desenvolvimento Cognitivo, Aprendizagem e Comportamento50h
Pessoa com Deficiência Intelectual60h
As Deficiências Motoras60h
Deficiência Visual e Ação Educativa/Deficiência Auditiva na Escola60h
Autismos: tipos, características e potenciais60h
Educação Psicomotora, Como Instrumento de Inclusão40h
Altas Habilidades/Superdotação e Talentos40h
Tecnologia Assistiva40h
Comunicação Altemativa40h
Carga horária total da matriz750h
Confirmar disponibilidade e valores — 750h

Consultar documentos originais da matriz

Além das disciplinas transcritas acima, confira as imagens originais recebidas. Os números de horas, quando mostrados, foram identificados no nome do arquivo de origem.

360 horas Documento 1 de 7 · Ver matriz ↗
Imagem original da matriz curricular de Educação Especial e Inclusiva com identificação de 360 horas

Para receber uma versão acessível em texto ou verificar a matriz oficial vigente, fale com o IBPIC® Educação.

400 horas Documento 2 de 7 · Ver matriz ↗
Imagem original da matriz curricular de Educação Especial e Inclusiva com identificação de 400 horas

Para receber uma versão acessível em texto ou verificar a matriz oficial vigente, fale com o IBPIC® Educação.

520 horas Documento 3 de 7 · Ver matriz ↗
Imagem original da matriz curricular de Educação Especial e Inclusiva com identificação de 520 horas

Para receber uma versão acessível em texto ou verificar a matriz oficial vigente, fale com o IBPIC® Educação.

600 horas Documento 4 de 7 · Ver matriz ↗
Imagem original da matriz curricular de Educação Especial e Inclusiva com identificação de 600 horas

Para receber uma versão acessível em texto ou verificar a matriz oficial vigente, fale com o IBPIC® Educação.

720 horas Documento 5 de 7 · Ver matriz ↗
Imagem original da matriz curricular de Educação Especial e Inclusiva com identificação de 720 horas

Para receber uma versão acessível em texto ou verificar a matriz oficial vigente, fale com o IBPIC® Educação.

750 horas Documento 6 de 7 · Ver matriz ↗
Imagem original da matriz curricular de Educação Especial e Inclusiva com identificação de 750 horas

Para receber uma versão acessível em texto ou verificar a matriz oficial vigente, fale com o IBPIC® Educação.

800 horas Documento 7 de 7 · Ver matriz ↗
Imagem original da matriz curricular de Educação Especial e Inclusiva com identificação de 800 horas

Para receber uma versão acessível em texto ou verificar a matriz oficial vigente, fale com o IBPIC® Educação.

Importante: estas grades são referências documentais. As transcrições devem ser conferidas com a instituição responsável e não significam, por si só, oferta de todas as cargas horárias apresentadas. Confirme a matriz efetivamente disponível antes da matrícula.

Consultar matriz vigente com a equipe

Leitura educacional

Inclusão escolar exige articulação entre acesso, participação e aprendizagem

Ao comparar uma especialização em Educação Especial e Inclusiva, procure uma proposta que não trate inclusão apenas como adaptação pontual. Políticas educacionais, acessibilidade, planejamento pedagógico, avaliação, desenho de estratégias e trabalho com a comunidade escolar ajudam a construir uma visão mais consistente. A formação deve dialogar com a função real do profissional e com as regras do sistema de ensino em que ele atua.

Antes de escolher

Três pontos para comparar com atenção

01

Observe se a grade integra políticas, acessibilidade e práticas pedagógicas.

02

Prefira conteúdos que considerem participação e aprendizagem, não apenas categorias diagnósticas.

03

Relacione a pós ao contexto de escola, rede de ensino ou projeto educacional em que você atua.

O que observar na grade

Temas importantes para comparar esta formação

Os conteúdos exatos dependem da matriz curricular vigente. Estes eixos ajudam você a avaliar se a proposta do curso conversa com seus objetivos.

01

Fundamentos da educação inclusiva

02

Acessibilidade e adaptação pedagógica

03

Deficiências e necessidades educacionais

04

Políticas e práticas de inclusão

Perfil de interesse

Para quem esta pós pode fazer sentido?

  • Professores e pedagogos interessados em educação inclusiva.
  • Gestores, coordenadores e profissionais de apoio escolar.
  • Graduados que atuam ou desejam atuar em projetos educacionais inclusivos, conforme sua formação.

O público-alvo definitivo e os requisitos de matrícula são os definidos pela instituição de ensino responsável pela oferta. Em áreas regulamentadas, uma pós-graduação não substitui a graduação exigida nem cria, por si só, habilitação para atos profissionais privativos.

Regularidade acadêmica

Como funciona a pós-graduação lato sensu

Cursos de especialização lato sensu, incluindo MBA, não recebem reconhecimento individual do MEC da mesma forma que cursos de graduação. Na modalidade a distância, a instituição de educação superior responsável pela oferta deve estar regularmente credenciada para EAD.

Para concursos, progressão funcional, conselhos profissionais ou atividades regulamentadas, nossa equipe orienta quais dados do curso devem ser comparados com as regras específicas da finalidade pretendida.

Consultar e-MEC Orientação do MEC sobre lato sensu

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Dúvidas frequentes

Perguntas sobre Educação Especial e Inclusiva

O curso é oferecido na modalidade EAD?

Esta opção integra o catálogo de pós-graduação EAD apresentado pelo IBPIC® Educação. Antes da matrícula, nossa equipe informa a modalidade vigente, eventuais atividades obrigatórias e demais condições acadêmicas.

Qual é a carga horária e a duração?

Essas informações podem variar conforme a matriz e as condições vigentes. Nossa equipe apresenta a grade curricular oficial, a carga horária total e o prazo de conclusão referentes à referência EDU106 antes de efetivar a matrícula.

Quem pode fazer esta pós-graduação?

Em regra, cursos de especialização lato sensu são destinados a pessoas que concluíram graduação. Nossa equipe confirma o público-alvo e eventuais formações específicas exigidas para este curso antes da matrícula.

A pós-graduação habilita automaticamente para exercer uma profissão ou especialidade?

Não. Uma especialização amplia formação acadêmica, mas não substitui graduação, registro profissional, título de especialista reconhecido por conselho ou outros requisitos legais quando eles forem exigidos para determinada atividade.

A especialização em Educação Inclusiva habilita automaticamente para qualquer função escolar?

Não. Funções e cargos podem ter requisitos definidos por redes de ensino, legislação, editais ou planos de carreira. A pós deve ser comparada com essas exigências.

Próximo passo

Quer receber as informações oficiais desta formação?

Consulte as disciplinas nesta página e confirme com a equipe a matriz vigente, carga horária, duração, requisitos, investimento e condições de matrícula.

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